L’objectif de ce projet est d’analyser les parcours dans la formation professionnelle initiale sous l’angle du genre et de l’orientation sexuelle. On s’intéresse plus précisément à comprendre dans quelle mesure l’engagement, la poursuite ou la rupture dans une formation professionnelle typique ou atypique du point de vue du genre sont déterminés par le vécu ou l’anticipation de discriminations sexistes ou homophobes, par le contexte normatif plus ou moins sexiste ou homophobe des filières de formation et par les ressources disponibles dans le réseau (famille, pairs, professionnel-le-s).
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